Μετά από πολύωρη σύσκεψη της διοίκησης της Ομοσπονδίας Εκτάκτου Εκπαιδευτικού Προσωπικού ΤΕΙ, με τον υφυπουργό Παιδείας Γιάννη Πανάρετο, συμφωνήθηκε να συμπεριληφθούν στο νέο νόμο για τα ΑΕΙ πέντε προτάσεις της Ομοσπονδίας. Όπως επισημαίνεται σε σχετική ανακοίνωση της Ομοσπονδίας αποφασίσθηκε :
Θεσμοθέτηση του ειδικού κλάδου «Ειδικού και Εργαστηριακού Διδακτικού Προσωπικού (Ε.Ε.ΔΙ.Π.)» κατ’ αντιστοιχία του κλάδου που υπάρχει στα πανεπιστήμια και να προκηρυχθούν θέσεις Ε.Ε.ΔΙ.Π τουλάχιστον ισάριθμες με αυτές στα Πανεπιστήμια.
Στις μεταβατικές διατάξεις του Νέου νόμου να συμπεριληφθεί η προκήρυξη θέσεων όπου υπάρχουν έκτακτοι με πλήρη προσόντα των οποίων οι αμοιβές είναι αυτές των μονίμων εκπαιδευτικών και επομένως δεν θα υπάρχει πρόσθετο κόστος.
Οι αμοιβές του Εκτάκτου εκπαιδευτικού προσωπικού (εντεταλμένοι διδασκαλίας) να αναφέρεται στον Νόμο ότι θα είναι αυτές του μονίμου προσωπικού της αντίστοιχης βαθμίδας.
Εκπρόσωποι των Εκτάκτων Εκπαιδευτικών (ένας ανά συλλογικό όργανο ΤΕΙ) που θα ορίζονται από τον κατά τόπο Σύλλογο τους, ο οποίος είναι αναγνωρισμένος από την Ομοσπονδία Συλλόγων Εκτάκτου Εκπαιδευτικού Προσωπικού, να προσκαλούνται εγγράφως επί αποδείξει και να συμμετέχουν με δικαίωμα ψήφου σε όλα τα θεσμικά όργανα του ΤΕΙ επί ποινή ακυρότητας των αποφάσεων των θεσμικών οργάνων των Τ.Ε.Ι.
Στο νέο Νόμο να περιλαμβάνεται ότι η προϋπηρεσία των Εκτάκτων εκπαιδευτικών στα Τ.Ε.Ι προσμετρείται για τον διορισμό τους στην Δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
Τέλος, στην ανακοίνωση επισημαίνεται ότι τα Τ.Ε.Ι. τα επόμενα χρόνια θα πρέπει να λειτουργήσουν ανταγωνιστικά σε σχέση με τα Πανεπιστήμια εσωτερικού ή εξωτερικού δίνοντας έμφαση στην έρευνα, τα αυτοδύναμα μεταπτυχιακά και δίνοντας επιτέλους διδακτορικά. Για να γίνει αυτό θα πρέπει να αυξηθεί το διδακτικό προσωπικό των Τ.Ε.Ι από τους ήδη υπηρετούντες Έκτακτους εκπαιδευτικούς οι οποίοι έχουν αξιολογηθεί από τα τμήματα κατ΄επανάληψη για πάρα πολλά χρόνια και είναι το καλύτερο Εκπαιδευτικό δυναμικό με αντίστοιχα υψηλά προσόντα, θεωρητική κατάρτιση και μεγάλη επαγγελματική εμπειρία.
